FSE/ESF Forum social européen/European Social Forum - Le véritable enjeu de la société : l’être humain. Comment favoriser son développement individuel et social par l’éducation à partir de sa vie prénatale
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Le véritable enjeu de la société : l’être humain. Comment favoriser son développement individuel et social par l’éducation à partir de sa vie prénatale [fr]
1 January 2004

Pour qu’ un autre monde soit possible, la société planétaire doit être axée sur l’être humain (charte du FSE), sur l’intérêt général, le bien-être de tous et non sur le profit de quelques uns, non sur la compétition mais sur la solidarité et la coopération. Ces mutations sociales indispensables ne seront effectives et durables que grâce à un changement profond des mentalités .Celui-ci ne peut s’opérer que par l’éducation.

L’instruction, transmission de savoirs et de savoir-faire est insuffisante. Se préoccuper de l’éducation qui, elle, concerne le développement optimal et équilibré des potentialités de l’être humain et sa relation à lui-même, aux autres, au monde.



 

Nouvelles connaissances sur l’être en formation : Si l’être humain possède la faculté de s’éduquer de sa conception à sa mort, les découvertes scientifiques et psychologiques de ces dernières décennies -rejoignant l’intuition profonde des femmes - montrent qu ’au cours de sa gestation, il construit les bases de sa santé, de son affectivité, de ses modes relationnels, de ses capacités sensorielles et intellectuelles , voire de sa créativité.

En effet, les cellules s’informent en même temps qu’elles se forment. Ces informations venues de la mère, et à travers elle, du père et de l’environnement, s’intègrent dans la structure physique de l’enfant et le conditionnent. Elles constituent également la première banque de données subconscientes de son psychisme naissant.

Informés, les futurs parents ont la possibilité de donner à l’être qui se forme les meilleurs éléments pour sa construction, simplement, dans leur vie quotidienne, et en toute liberté selon leurs propres choix et leur propre culture.

Au 4e congrès sur l’éducation prénatale (Caracas 2001), le généticien Bruce LIPTON a rapporté des travaux récents montrant que " l’activation des programmes des gènes est contrôlée par l’ambiance du milieu. Les émotions maternelles telles que la peur ou la colère ou au contraire l’amour et l’espérance, influencent biochimiquement la sélection et la réécriture du code génétique de l’enfant in-utero, avec des conséquences évolutives très profondes sur les générations futures.

Les futurs parents sont de véritables " ingénieurs génétiques " . Il est urgent qu’ils en soient informés ". Ajoutons : Ainsi que les jeunes, les professionnels de la santé et de l’éducation, des décideurs politiques et de toute la société. Car si le rôle central -et valorisant- revient à la mère, elle a besoin de la présence du père, du soutien de son entourage familial et professionnel et de l’aide de la société qui se doit de lui assurer les meilleures conditions.

L’éducation prénatale naturelle, positivée par les parents, se révèle être la prévention la plus fondamentale de tous les dysfonctionnements physiques et psychiques, y compris de la violence. Si la société la diffuse et la soutient, elle sera rapidement bénéficiaire et sur le plan financier et sur le plan humain. Elle s’acheminera alors vers un meilleur équilibre social et vers la paix dans le monde.

Propositions

Une information générale, une prise de conscience collective est le garant d’un authentique développement humain et d’une véritable sociabilité au sein de l’humanité actuelle et en vers les générations futures… Il est donc crucial que dans tous les pays, ces nouvelles connaissances soient :

- intégrées dans les programmes de formation des professionnels de la santé (elles le sont depuis 2001 à la faculté de Médecine de Bogota) et de l’éducation (elles font parties du programme " développement de l’enfant " à l’université Paris 5) .
- incorporées aux programmes scolaires.
- diffusées auprès de ma population par les médias et les organismes sociaux.
- prises en compte au niveau de l’ONU/UNICEF . ( L’OMAEP en 2001 et2002 a demandé que soit insérée dans la Convention Internationnale des Droits de l’Enfant, l’obligation pour les Etats-parties " d’assurer la protection de l’enfant prénatal à travers une mère enceinte, elle-même protégée, aidée, valorisée, soutenue et informée -ainsi que le père- de son rôle créateur ".)

(Toutes les personnes présentes ont approuvé ces propositions.)

«On ne changera pas la vie sans changer d’abord la façon de naître.» Dr Michel ODENT ,Chirurgien accoucheur.






 
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